Как справляться с маленькими детьми

Приветствую всех,кто готов дискутировать на предложенную тему и возможно дать дельный совет.
Моему ребёнку 1год и 5 месяцев.Проблема в том,что он кусается и даже позволяет себе ударить взрослого или ребёнка,если чем-то недоволен.Как быть?

Вот тут почитайте

Спойлер:

Я перелопатила кучу литературы,Б.Спок "Разговор с матерью"-моя настольная книга.Умные люди пишут,что это нормально,пройдёт годам к трём,а я всё равно страдаю от такого поведения моего чада

а вы в каком квартале живёте? могу на время дать почитать книгу : "Отшлёпать с любовью" супер книга. практические и действенные советы. у меня ребёнок не кусался, но поведение было отпадное, чуть что не по еёшнему, ложилась на пол и орала, закатывала истерику, дома ли, наулице ли, в гостях ли. не слушалась вообще. стала на ней применять предлагаемую методику (ей тогда было тоже где-то 1.5-1.6)на 3-ий же день увидела реальные результаты. так что если заинтересует пишите в личку, тут могу не заметить.

Лена-лис пишет:а вы в каком квартале живёте? могу на время дать почитать книгу : "Отшлёпать с любовью" супер книга. практические и действенные советы. у меня ребёнок не кусался, но поведение было отпадное, чуть что не по еёшнему, ложилась на пол и орала, закатывала истерику, дома ли, наулице ли, в гостях ли. не слушалась вообще. стала на ней применять предлагаемую методику (ей тогда было тоже где-то 1.5-1.6)на 3-ий же день увидела реальные результаты. так что если заинтересует пишите в личку, тут могу не заметить.

А можно вкратце об этой методике?

Лена-лис пишет:а вы в каком квартале живёте? могу на время дать почитать книгу : "Отшлёпать с любовью" супер книга. практические и действенные советы. у меня ребёнок не кусался, но поведение было отпадное, чуть что не по еёшнему, ложилась на пол и орала, закатывала истерику, дома ли, наулице ли, в гостях ли. не слушалась вообще. стала на ней применять предлагаемую методику (ей тогда было тоже где-то 1.5-1.6)на 3-ий же день увидела реальные результаты. так что если заинтересует пишите в личку, тут могу не заметить.

я б взяла почитать.

методика основана на библейском принципе: если любишь ребёнка своего, не жалей розг.(не цитата, а своими словами) в кратце: когда говоришь ребёнку-сделай-то или то (или наоборот не делай того-то), а ребёнок принципиально не слушается и продалжает свои дела, нужно подойти и 2-3 раза крепко шлёпнуть (только не по голой)по попе (желательно не рукой, а деревяной лопаточкой или линеечкой). потом взять ребёнка на коленочки и поговорить по душам (в книге приводятся конкретные примеры, конкретные слова), обязательно сказать, что вы его очень любите и вам пришлось его отшлёпать, чтобы он ... (далее от ситуации) не в коем случае не начинайте сейчас применять этот метод пока вы не прочитали всю книгу, что бы не настроить ребёнка против себя и дни не превратились в постояную порку. поначалу приходилось шлёпать по нескольку раз в день, сейчас максимум раз в неделю, а то и реже. достаточно только предупредить (я это делаю на счёт "один, два..."достаточно сказать "два" и ребёнок понимает, что я от неё хочу. к сожалению сейчас книга на руках уже. попрошу, что бы к концу недели её уже изучили и передали мне для других далее.

моя дочка в свое время и швырялась и кусалась и кидалась и головой об пол билась и орала часами...

мы обошлись без шлепков.
наказывали - да, но не физически. не читали книжки, не разрешали смотреть мультики и прочее, но не били.
в этом возрасте важно сформировать градацию наказаний - например у нас остаться на день грядущий без мультов или компа - это жесточайшее наказание.
бывает, тормоза не включаются и после того, и только тогда предупреждаем о шлепках.

если дети привыкнут к шлепкам, то потом на ремень перейдете...(((

тяжело, иногда очень, говорить постоянно ребенку о своих требованиях и последствиях их несоблюдения, еще тяжелее придерживаться самой наказаний.
Дети часто проверяют, точно ли мама выдержит, может, передумает. если раз на попятную пойдете - все, проверок будет еще больше.

а вот если хвалить за каждое послушание, когда ребенок себя преодолел - вот здесь прогресс будет существенный))

согласна с Лена-лис, важно объяснить ребенку, что наказали вы его за поступок, но отношение к ребенку не изменилось - вы его также крепко-крепко любите)


здесь главное - система и упорство, но без физических наказаний. и постоянное выражение своей любви)))

по принципу - ласковое слово и кошке приятно, а ребенку необходимо

shtrihi пишет:моя дочка в свое время и швырялась и кусалась и кидалась и головой об пол билась и орала часами...

мы обошлись без шлепков.
наказывали - да, но не физически. не читали книжки, не разрешали смотреть мультики и прочее, но не били.
в этом возрасте важно сформировать градацию наказаний - например у нас остаться на день грядущий без мультов или компа - это жесточайшее наказание.
бывает, тормоза не включаются и после того, и только тогда предупреждаем о шлепках.

если дети привыкнут к шлепкам, то потом на ремень перейдете...(((

тяжело, иногда очень, говорить постоянно ребенку о своих требованиях и последствиях их несоблюдения, еще тяжелее придерживаться самой наказаний.
Дети часто проверяют, точно ли мама выдержит, может, передумает. если раз на попятную пойдете - все, проверок будет еще больше.

а вот если хвалить за каждое послушание, когда ребенок себя преодолел - вот здесь прогресс будет существенный))

согласна с Лена-лис, важно объяснить ребенку, что наказали вы его за поступок, но отношение к ребенку не изменилось - вы его также крепко-крепко любите)

здесь главное - система и упорство, но без физических наказаний. и постоянное выражение своей любви)))

по принципу - ласковое слово и кошке приятно, а ребенку необходимо

Есть такая женщина,Юлия Гиппенрейтер,написала хорошие книжки-"Общаться с ребёнком.Как?"и "Продолжаем общаться с ребёнком.Так?"Так вот в этих книгах очень понятным языком написано правильное общение с ребёнком.
http://www.modernlib.ru/books/gippenreyter_yuliya_borisovna/obschatsya_s_rebenkom_kak/read_1/
http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=3512
Лично мне эти книжки помогли и результат был виден достатчно быстро!

Юлия Гиппенрейтер стала почти классикой)
но читать ее стоит тоже без фанатизма)))

она не говорит конкретно про вашего ребенка и вашу ситуацию - там в целом, как общаться с ребенком

наказание необходимо, чтобы ребенок понял, что именно он сделал не так.
другое дело - наказание наказанию рознь.
я всегда у своих спрашиваю, понимают, за что я их наказала или нет)))

Я не фанатик Гиппенрейтер ,просто это первая книжка по общению с ребёнком написанная доступным языком!

с этим я полностью согласна)))))

Saint-Hermit пишет:Я не фанатик Гиппенрейтер ,просто это первая книжка по общению с ребёнком написанная доступным языком!

не только с ребёнками, но и со взрослыми

Фома пишет:

Saint-Hermit пишет:Я не фанатик Гиппенрейтер ,просто это первая книжка по общению с ребёнком написанная доступным языком!

не только с ребёнками, но и со взрослыми

Это точно! Некоторые взрослые ну прямо как дети!

вопрос как воспитывать своего ребёнка, очень спорный, методик и написаных и не написаных, но провереных на чьих-то детях очень много. тут мама должна выбирать тот метод, который близок ей по духу и целесообразен в их семье, в их традициях. я привела пример именно библейского воспитания, для тех кто возможно живёт или, по крайней мере, пытается жить по библейским принципам.

если дети привыкнут к шлепкам, то потом на ремень перейдете...
наверное есть и такие дети, тут, опять таки зависит от темперамента ребёнка.

тяжело, иногда очень, говорить постоянно ребенку о своих требованиях и последствиях их несоблюдения, еще тяжелее придерживаться самой наказаний.
Дети часто проверяют, точно ли мама выдержит, может, передумает. если раз на попятную пойдете - все, проверок будет еще больше.
да, в любой системе важна систематика, без неё напрасны любые старания. и ребёнок на самом деле будет много раз проверять серьёзность намерений родителей.
я тоже сначала начала эту методику., а потом как-то решила не шлёпать, думала, жалко, а может как-нибудь уговорами и наказаниями, так она на "голову села". у нас с ней была борьба за установление "кто в доме хозяин" (а ей всего 2 года!). и вернулась опять к книжке. за несколько дней у нас вновь наступил дома мир и любовь и взаимопонимание.
плюс в этой методике ещё и в том, что конфликт исчерпывается максимум за 3-5 минут. ребёнок выполняет то что ему сказали, мама (или папа) спокойны и не раздражены, ребёнка вновь можно обнять и поцеловать и он спокойно может заниматься своими делами. продолжают царить мирные взаимоотношения и понимание, любовь и уважение.
а если наказать, например углом или лишением каких-либо привелегий, это гораздо дольше, минимум минут 20 (если в углу)или даже весь день (если отказать в мультиках), не обнять, не поцеловать, не сказать, что ты его любишь. а иначе результата,наверное не будет,. а самое главное всё это время ребёнок тоже злится на родителя.

угол - это моральное насилие((( неприемлемо вообще...

хочу понять систему на примере:
раскидала игрушки, собирать не хочет, на уговоры не реагирует - дальше как?
шлепок - поцелуй - ребенок собирает игрушки?

а у него условного рефлекса не может возникнуть: пока не шлепнут - не пойду убирать?
и перестать реагировать на словесную мотивацию?

если

а если наказать, например углом или лишением каких-либо привилегий, это гораздо дольше, минимум минут 20 (если в углу)или даже весь день (если отказать в мультиках), не обнять, не поцеловать, не сказать, что ты его любишь. а иначе результата,наверное не будет,. а самое главное всё это время ребёнок тоже злится на родителя.

мне адресовано, о всегда идет разбор полетов - за что и почему и как я уже писала, обязательно, из раза в раз поясняется, что наказан за проступок, отношение к ребенку не изменилось, все целовалки-обнималки в силе!

больше того, я всегда своим говорю, как мне не нравиться их ругать, они же такие хорошие у меня, только иногда почему-то поступают не очень хорошо...

давайте здесь продолжим https://tlt-sp.forum2x2.ru/t1731-topic#94727

shtrihi пишет:

хочу понять систему на примере:
раскидала игрушки, собирать не хочет, на уговоры не реагирует - дальше как?
шлепок - поцелуй - ребенок собирает игрушки?

а у него условного рефлекса не может возникнуть: пока не шлепнут - не пойду убирать?
и перестать реагировать на словесную мотивацию?

именно с этого примера начинается книга, там приведена цела страница, попробую в кратце написать своими словами:
когда после третьего раза ребёнок не реагирует на слова, подойти и 2-3 раза шлёпнуть по попе. потом взять на коленки. если ребёнок заплакал, сначала успокоить, а потом говорить: доченька, я очень сильно тебя люблю и очень растраиваюсь когда ты меня не слушаешься. мне пришлось тебя отшлёпать, потому что я хочу воспитать тебя девочкой опрятной и аккуратной и следующий раз, если ты опять не послушаешь меня мне предётся опять отшлёпать тебя.я очень тебя люблю и хочу что бы мы с тобой дружили и могли вместе играть. ты у меня самая лучшая и я тебя люблю"
обнять и крепко поцеловать и предложить опять пойти и собрать игрушки, можно в начале чуть-чуть помочь, начать процесс.
это лишь примерные слова, схема разговора. главное принцип обьяснить, похвалить, и дать чёткое объяснение почему вы это сделали. (не потому что он должен делать так как вы говорите, а потому что вы хотите его воспитать добрым, вежливым, аккуратным и т.д. взависимости от ситуации наказания.
вот как-то так.
P.S. не рекомендую пробывать использовать этот метод не прочитав всю книгу.