Новый закон Об образовании

здрасьтеявашатетя пишет:Шоколадка, простите, а сколько Вам лет? И еще вопрос: Вы работаете или дома сидите?

переходим на личности? )

Даже и не думала, это Вы всех уже по нескольку кругов упрекнули в том, что Цитирую : потрудитесь хотя бы найти интересующую информацию, чтобы быть в ключе вопроса. Так вот, открою тайну: Мы в ключе!
Мы в ключе, что взносы для ИП стали астрономической суммой, а это для наших оргов намного актуальнее чипов.
Мы в ключе, что декретные снова считают по-новому, а время в декретных все-таки планируется вывести за старые 3 года на всю жизнь, т.е. декретные будут учитываться в страховом стаже столько лет, сколько мама реально пробыла с малышом в декрете. А это интересно практически каждой женщине.
И наконец,о статье: тетка в статье просто необразованная, иначе она бы знала что существует закон о защите персональных данных, которыми обладает школа, дет сад, предприятие, где работает или учится человек. А данными является ФИО, возраст, наличие детей, их возраст. Никто не имеет права использовать эти данные без согласия их обладателя, а тем более передавать куда либо. И есть специальная служба, которая проверяет соблюдение этого закона. И солидные штрафы за отсутствие разрешений на использование. Это было простое согласие на использование данных.
Не надо думать, что вокруг дуры, это не так. И решать предпочтительнее все-таки реальные проблемы.

здрасьтеявашатетя пишет:
Не надо думать, что вокруг дуры, это не так. И решать предпочтительнее все-таки реальные проблемы.

вот здесь мы с вами солидарны.
а мои посты выше, лишь зеркально отражение на высказывание о них.

Ой как много тут понаписали - все даже не прочла.
Д/с для детей не лучшее место- коллектив, развитие- так говорят, когда лень самим сидеть и гулять (вот вам и коллектив) с ребенком или просто необходимо выйти на работу. Ничего личного- моё мнение. Я отводила детей в сад и очень часто туда приходила и много наблюдала и участвовала. Не просто так от балды говорю. Но раньше 4-5 лет там все равно нечего делать. В итоге мой старший сын ходил в сад в общей сложности около года. Младший тоже мало ходил и сейчас дома сидит. Одной из причин, по которой дети не ходят в сад- это сплошь сопливые дети в садах- это и материально невыгодно и весь режим нафиг- прогулок-то нет и здоровье только сажать.
А теперь моё удивление- вы правда считаете, что работающая мама может уделять достаточно времени ребенку, делая при этом всю домашнюю работу? Научите, пожалуйста! Месяц как вышла на работу- до сих пор не знаю как это делать. И целый месяц я думаю, что зарплата не перекрывает того, что я не могу быть с ними рядом, когда я нужна. При том, что у меня полно примеров, когда мамы первоклассников увольняются- тоже много причин- и учеба и кружки и прогулки- одних их сейчас не отпустишь. А если мама на работе? её как правило кто-то должен заменить, либо ребенок сидит один дома.
По поводу ценностей- почему же нет? в саду разные дети, из разных семей- все друг от друга набираются. Сейчас не советские времена- система ценностей у нас хромает, никто не воспитывает в детях, например, трудолюбие. А мама сможет объяснить элементарно, что такое хорошо, а что такое плохо и привить те самые ценности.
Пы.Сы. у обоих моих сыновей нет никаких проблем с общением в коллективе- у них много друзей, со всеми они в хороших отношениях

А я согласна, что в определенном возрасте дети начинают гордится своими родителями, и им важно для становления собственного "я" осознавать, что родитель успешен. Я успеваю работать на нескольких работах, заниматься детьми, при этом проблема домашнего хозяйства решилась как только я заняла ответственный пост. Дети помогают мне, ну и бытовая техника в помощь, муж тоже не водитель дивана. Но это всего лишь мой случай, у всех же разные ситуации. Среди моих знакомых даже жены очень обеспеченных мужчин все равно работают, дело не в деньгах, а в развитии себя наверное. Но, пока дети маленькие, лучше быть с ними.

tanushka84 пишет:

olech-ka пишет:

здрасьтеявашатетя пишет:.... Кто-то уже сталкивался с новым законом, что-то начало меняться в сфере образования? Ест-нно спрашиваю про негативные изменения.

Мы в первый класс идём с этом году, будет собрание в школе, хочу задать вопросы, интересно, что УЖЕ знают, как говорится, "как учиться дальше будем"? [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение] пойду 14.02.13г. будет инфо, поделюсь.
Может, ещё кто тоже идёт в свои будущие школы на собрания, задавайте вопросы, как видят школы нововведения.)))

Вы расскажите пожалуйста потом, как прошло собрание и что ответили, т.к. нам предстоит пойти в школу через год и то же очень интересно. что же нового будет. И школа какая если не секрет, я сотрю вы тоже в 8 квартале проживаете[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Могу ответить на некоторые вопросы. Как действующий заместитель директора школы. Если вдруг кому интересно...

Могу ответить на некоторые вопросы. Как действующий заместитель директора школы. Если вдруг кому интересно...

конечно
1. Какой в этом году порядок приема в школы? Есть ли школы, прием в которые не привязан к ее местоположению. Как попасть в эти школы?

Васаби пишет:

Могу ответить на некоторые вопросы. Как действующий заместитель директора школы. Если вдруг кому интересно...

конечно
1. Какой в этом году порядок приема в школы? Есть ли школы, прием в которые не привязан к ее местоположению. Как попасть в эти школы?

яростно плюсую!!)) тоже очень надо знать

И у меня вопрос: будет ли вводится в массовых школах инклюзивное образование, если да, то на каких детей оно рассчитано?
Так же, сколько часов алгебры и геометрии еженедельно будет в 8-х классах.

здрасьтеявашатетя, как я боюсь инклюзивного образования... Особенно если введут сразу во всех классах, а учителей обучить забудут

1. Какой в этом году порядок приема в школы? Есть ли школы, прием в которые не привязан к ее местоположению. Как попасть в эти школы?

я сегодня читала ответ на ваш вопрос на сайте новости тольятти, раздел образование, все очень хорошо написано.

Инн, это официальный ресурс или новостной? Мне нужна именно официально-практическая информация (можно в личку).

Как это теоретически я тоже могу расписать, что мама не горюй

Вика, да даже если обучат, за 72 часа нельзя освоить 5 лет дефектологии, тифлопедагогики и сурдоперевода, а тем временем "обычные" дети такого "инклюзива" просто заклюют.

Ща, найду и ссылку тебе в личку кину.

здрасьтеявашатетя пишет:Вика, да даже если обучат, за 72 часа нельзя освоить 5 лет дефектологии, тифлопедагогики и сурдоперевода, а тем временем "обычные" дети такого "инклюзива" просто заклюют.

Вот и я о том же. Пострадают все: особенные дети, обычные дети, учителя.
А эти 72 часа как раз хватит на лирику об инклюзиве

здрасьтеявашатетя пишет:А я согласна, что в определенном возрасте дети начинают гордится своими родителями, и им важно для становления собственного "я" осознавать, что родитель успешен. Я успеваю работать на нескольких работах, заниматься детьми, при этом проблема домашнего хозяйства решилась как только я заняла ответственный пост. Дети помогают мне, ну и бытовая техника в помощь, муж тоже не водитель дивана. Но это всего лишь мой случай, у всех же разные ситуации. Среди моих знакомых даже жены очень обеспеченных мужчин все равно работают, дело не в деньгах, а в развитии себя наверное. Но, пока дети маленькие, лучше быть с ними.

например? мама успешный кассир? с неудобным графиком с 9 до 11? все не могут занимать успешные места и высокие должности. Ведь и мусор должен кто-то убирать... Ребенку начать стеснятся своих родителей? И не всякая работа позволяет иметь еще одну и уделять достаточно времени ребенку.
Да и развивайте себя сколько влезет, сидя дома. Только работа чтоль этому способствует?
Пы.Сы. Никому конкретно.

Васаби пишет:

Могу ответить на некоторые вопросы. Как действующий заместитель директора школы. Если вдруг кому интересно...

конечно
1. Какой в этом году порядок приема в школы? Есть ли школы, прием в которые не привязан к ее местоположению. Как попасть в эти школы?

легко:
4 марта в 8.00 начинается прием электронных заявлений (в школы по месту жительства). Не позднее, чем через три дня вам необходимо предоставить в школу оригиналы документов:
1) свидетельство о рождении ребенка
2) паспорт законного представителя (родителя!)
3) свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства ( месту прописки)
Очень подробно все можно посмотреть в памятках:
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

О закрепленных территориях здесь: [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

На данный момент ждет подписи документ, в котором будут перечислены то ли 5, то ли 6 школ, которые смогут набирать детей со всего города.

Если ваш ребенок посещал детский сад, который является структурным подразделение школы, то прием в эту школы у вас идет с 4 марта.

Нужно помнить, что если нет мест в школе, то заявление у вас обязаны принять. На заявлении директор пишет отказ и копия заявления остается в школе. С оригиналом вы идете в департамент образования и там вам выдают направление.

matemati4ka пишет:

Васаби пишет:

Могу ответить на некоторые вопросы. Как действующий заместитель директора школы. Если вдруг кому интересно...

конечно
1. Какой в этом году порядок приема в школы? Есть ли школы, прием в которые не привязан к ее местоположению. Как попасть в эти школы?

На данный момент ждет подписи документ, в котором будут перечислены то ли 5, то ли 6 школ, которые смогут набирать детей со всего города.

Интересует поступление именно в эти школы - как оно будет организовано

здрасьтеявашатетя пишет:И у меня вопрос: будет ли вводится в массовых школах инклюзивное образование, если да, то на каких детей оно рассчитано?
Так же, сколько часов алгебры и геометрии еженедельно будет в 8-х классах.

В школах чаще всего используется термин "интегрированное обучение". Это когда дети с особыми возможностями здоровья обучаются в обычном классе. У нас в школе, например, в нескольких классах обучаются дети с ДЦП. Сама лично, как учитель математики, уже пятый год обучаю слабослышащего мальчика. Если честно, то и я его обожаю и с учениками никогда проблем не было - учится в нашей школе с первого класса, любимчик всех девченок. Сейчас в 9 классе. В этом году выпуск. Если вы это имеете в виду. Количество часов алгебры зависит от статуса школы : в общеобразовательной школе 3 часа алгебры и 2 часа геометрии, как и было всегда. В статусных школах - в зависимости от направления и учебного плана, но точно не меньше.

Васаби пишет:

matemati4ka пишет:

Васаби пишет:
конечно
1. Какой в этом году порядок приема в школы? Есть ли школы, прием в которые не привязан к ее местоположению. Как попасть в эти школы?

На данный момент ждет подписи документ, в котором будут перечислены то ли 5, то ли 6 школ, которые смогут набирать детей со всего города.

Интересует поступление именно в эти школы - как оно будет организовано

Думаю, что к родительским собраниям для родителей будущих первоклассников уже будет подписан документ. Прием в эти школы будет организован так же: те же документы и заявления с 8 утра (в электронном виде) 4 марта.Просто все дети в этих школах будут считаться как по месту жительства

здрасьтеявашатетя пишет:Ща, найду и ссылку тебе в личку кину.

и мне тоже в личку, пожалуйста)

matemati4ka пишет:ot;]

здрасьтеявашатетя пишет:И у меня вопрос: будет ли вводится в массовых школах инклюзивное образование, если да, то на каких детей оно рассчитано?
Так же, сколько часов алгебры и геометрии еженедельно будет в 8-х классах.

В школах чаще всего используется термин "интегрированное обучение". Это когда дети с особыми возможностями здоровья обучаются в обычном классе. У нас в школе, например, в нескольких классах обучаются дети с ДЦП. Сама лично, как учитель математики, уже пятый год обучаю слабослышащего мальчика. Если честно, то и я его обожаю и с учениками никогда проблем не было - учится в нашей школе с первого класса, любимчик всех девченок. Сейчас в 9 классе. В этом году выпуск. Если вы это имеете в виду. Количество часов алгебры зависит от статуса школы : в общеобразовательной школе 3 часа алгебры и 2 часа геометрии, как и было всегда. В статусных школах - в зависимости от направления и учебного плана, но точно не меньше.

Спасибо большое, можно я в личку еще вопрос задам?

здрасьтеявашатетя пишет:

matemati4ka пишет:ot;]

здрасьтеявашатетя пишет:И у меня вопрос: будет ли вводится в массовых школах инклюзивное образование, если да, то на каких детей оно рассчитано?
Так же, сколько часов алгебры и геометрии еженедельно будет в 8-х классах.

В школах чаще всего используется термин "интегрированное обучение". Это когда дети с особыми возможностями здоровья обучаются в обычном классе. У нас в школе, например, в нескольких классах обучаются дети с ДЦП. Сама лично, как учитель математики, уже пятый год обучаю слабослышащего мальчика. Если честно, то и я его обожаю и с учениками никогда проблем не было - учится в нашей школе с первого класса, любимчик всех девченок. Сейчас в 9 классе. В этом году выпуск. Если вы это имеете в виду. Количество часов алгебры зависит от статуса школы : в общеобразовательной школе 3 часа алгебры и 2 часа геометрии, как и было всегда. В статусных школах - в зависимости от направления и учебного плана, но точно не меньше.

Спасибо большое, можно я в личку еще вопрос задам?

конечно!

здрасьтеявашатетя пишет:И у меня вопрос: будет ли вводится в массовых школах инклюзивное образование, если да, то на каких детей оно рассчитано?
Так же, сколько часов алгебры и геометрии еженедельно будет в 8-х классах.

вообще стоит разделять инклюзивное образование и интегрированное обучение.
Интегрированное обучение предполагает более пристальное внимание учителя к определенным учащимся класса. Например, у детей, обучающихся по справке седьмого вида некоторые темы могут быть изучены обзорно, в то время как у всего класса эта тема будет зачетной. Дети с ДЦП требуют контроля и немного другого темпа работы, а слабослышащий ребенок требует к себе внимания потому, что не все может расслышать с первого раза (я знаю, что если я задаю такому ребенку вопрос, то должна четко проговаривать слова и смотреть на ребенка, потому что все, что не услышал с первого раза, он считает с губ).
А вот инклюзивное образование предполагает работу не только учителя - предметника, но и психологов, медиков, дифектологов, логопедов (по западному образцу). Пока такие условия у нас в стране создать нереально.

Я очень этому рада, что государству нереально создать, а то боюсь, всю наработанную коррекционную методику разрушат, а нового не придумают.